Diplomado: “Psicodiagnóstico Infanto Juvenil”

El presente Diplomado, está pensado en la articulación teórico- práctica de algunas técnicas de evaluación psicológica que permiten evaluar distintos aspectos del funcionamiento de la personalidad, como también; se abordará los conocimientos básicos de la psicopatología en niños, niñas y adolescentes, que le permitan su desarrollo en la práctica del psicodiagnóstico Infanto juvenil. Para lograr este propósito, se ha considerado el estudio de los problemas y alteraciones del desarrollo más frecuentes en niños, niñas y adolescentes desde una perspectiva evolutiva; y la discusión de las principales evaluaciones en cada caso. Con relación a las técnicas a tratar en el presente diplomado, se dará énfasis a las pruebas gráficas, la Hora de Juego Diagnóstica, al Test de Apercepción Temática Infantil (CAT-A), (CAT-H), Test de Relaciones Objetales de Phillipson (T.R.O), Cuestionario Desiderativo (CD), Batería de Evaluación Infantil, BEI., SENA Adolescente y como también la entrevista clínica. La aproximación a los contenidos será teórico-práctica.

• Adquirir herramientas teóricas y prácticas sobre las pruebas proyectivas y gráficas, facilitando el desarrollo del psicodiagnóstico Infanto- juvenil.
• Conocer los problemas psicopatológicos más frecuentes del desarrollo de niños, niñas y adolescentes desde una perspectiva evolutiva.
• Estudiar y analizar las características de los cuadros psicopatológicos en población infantojuvenil y sus principales evaluaciones
• Aprender a confeccionar y desarrollar un informe clínico 

Módulo I: Desarrollo evolutivo en niñas, niños, y adolescentes

8 horas 

Fecha: 07, 14 Julio

• Bases conceptuales del neurodesarrollo.
• Patrones de vínculo y desarrollo psicológico.
• Crisis normativas y no normativas del desarrollo.

Docente: Constanza Bravo Barrientos

         Módulo II: Psicología del desarrollo: lo evolutivo y patológico

8 horas 

Fecha: 21, 28 Julio

• Desarrollo psicológico del bebé y preescolar.
• Desarrollo psicológico escolar y adolescentes. 
• Perspectivas de la adolescencia hacia la adultez.

Docente: Constanza Bravo 

Módulo III: Sintomatología en relación con el estilo de apego, en niños, niñas y adolescentes

8 horas 

Fecha: 04, 11 de Agosto

• Que es apego

• Desarrollo y formación de los vínculos afectivos en la infancia

• Estilos de apego

• Sintomatología, según tipo de apego

• Revisión de casos

Docente: Maria Jose Torres 

Módulo IV: Entrevista Clínica

8 horas 

Fecha: 18, 25 de agosto 2022

• Técnica de la entrevista a niños, niñas y cuidadores. 
• Fases de la evaluación clínica infantil.
• Aplicación práctica en caso clínico.

Docente: Constanza Bravo 

Módulo V: Psicodiagnóstico infantil

16 horas 

Fecha: 01, 08, 15, y 22 de Septiembre

• El juego como técnica para el trabajo con niños y niñas.
• La hora de juego diagnóstico como herramienta de evaluación.
• Psicopatología y tipos de juegos en cada una.
• Pruebas proyectivas narrativas: CAT- A y CAT-H.
• Pruebas psicométricas: Batería de Evaluación Infantil, BEI. 

Docente: Claudia Arias Menes 

Módulo VI: Pruebas proyectivas gráficas

16 horas 

Fecha: 29 de Septiembre, y 07, 14, y 21 de Octubre

• El poder del grafismo, aspectos comunes a los test, posibilidades y limitaciones
• Análisis e indicadores de los protocolos House Tree Person (HTP), Test de la Familia y Persona de la bajo la lluvia. 
• La importancia del interrogatorio post test gráfico.
• Triangulación de los indicadores de los test gráficos.
• Revisión de algunos indicadores de vulneración de derechos del niño.
• Elaboración del diseño de psicodiagnóstico (hipótesis y técnica).
• Diseño de informe.
• Revisión de casos. 

Docente: Ana Marías Righetti 

Módulo VII: Psicodiagnóstico adolescente

16 horas 

Fecha: 28 Octubre, y 03, 10, y 17 de Noviembre

• Test de Relaciones Objetales.
• El Cuestionario Desiderativo.
• SENA. 
• Análisis de casos. 

Docente: Cinthia Guadarrama

Módulo VIII. Elaboración de Informe

Fecha: 24 Noviembre, y 01 de Diciembre

• Informe psicológico clínico: Generalidades y consideraciones.
• Informes de Psicodiagnóstico infanto-juvenil.
• Entrevista de devolución.
• Aplicación Práctica 

Docente: Constanza Bravo

El diplomado tiene un formato dialógico e interactivo, priorizando las necesidades reales y cotidianas de los asistentes para su resolución en aula, y posteriormente en terreno. 

Las clases consideran sesiones expositivas con apoyo audiovisual, en las cuales se desarrollarán teórica y analíticamente los diferentes temas propuestos en el programa; además, los docentes facilitarán experiencias y caso, para ser trabajados en grupos, para asegurar la comprensión de los temas tratados. Asimismo, se estructurará en talleres de análisis, interpretación y reflexión de situaciones, junto a la escenificación mediante el juego de roles. Los participantes podrán aprender haciendo, de forma tal de adquirir y/o desarrollar las competencias necesarias.

La evaluación se realizará por medio de ensayos por cada uno de los Módulos y por un trabajo teórico práctico final dividido en exposición oral y entrega de carácter escrito.